08 Jul UGT Castilla y León defiende la Educación Infantil de 0 a 3 años con carácter educativo y no asistencial
Para UGT Castilla y León es necesario otorgar a la etapa de Educación Infantil, de 0 a 3 años, el reconocimiento que se merece en cuanto al papel decisivo que ésta tiene en el futuro desarrollo del alumno, de manera que se asegure la continuidad y la calidad en el proceso educativos de los niños y niñas.
La escolarización temprana de los alumnos supone un instrumento determinante para la igualdad de oportunidades, así como para las políticas educativas de integración y socialización.
La creación de Escuelas Infantiles tiene su origen en la obligación que asumen los poderes públicos de responder a la creciente demanda social de atender la escolarización de los niños/as desde edades cada vez más tempranas para poder conciliar la vida familiar y laboral. Es por este origen por donde se llega a la confusión de si deben ser de carácter asistencial o educativo.
En este sentido, UGT Castilla y León siempre ha tenido claro que si se habla de Escuelas Infantiles se habla de Centros Educativos, tanto por razones legales como por razones pedagógicas.
Los rasgos que definen la actual situación del primer ciclo de Educación Infantil en Castilla y León son fundamentalmente cinco:
Una concepción prioritariamente asistencial; una incorrecta ubicación administrativa, ya que siendo un ciclo educativo la competencia la tiene una Consejería de carácter social y asistencial; la dispersión de agentes implicados y de fórmulas de gestión, con un predominio de la gestión privada en los centros de titularidad pública gestionado por los Ayuntamientos; una insuficiencia en la oferta de plazas en relación con las necesidades y fuertes desequilibrios entre provincias y comarcas; y, por último, unas normativas inadecuadas e insuficientes.
Ante esta situación, los Agentes Sociales han elaborado una Plataforma de Negociación, que se presentará a la Junta de Castilla y León, en la que se recogen las propuestas presentadas por UGT Castilla y León.
Propuestas que se han recogido en 10 puntos y que pasan por:
– Un reconocimiento explícito del carácter educativo del ciclo escolar de 0 a 3 años.
– La conversión de la red actual de centros dependientes de las diferentes Administraciones en una “Red de Escuelas de Educación Infantil de Titularidad y Gestión Públicas.
– La paralización de la transferencia de las Escuelas Infantiles dependientes de la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades a las Entidades Locales.
– El cumplimiento de los compromisos de creación de centros y plazas de la Junta de Castilla y León.
– La ubicación del ciclo de educación infantil de 0 a 3 años a los Centros Escolares Públicos donde se imparte el segundo ciclo de 3 a 6 años.
– La adaptación de los centros, plazas, recursos humanos y programas de atención a niños/as de 0a 3 años.
– Tender a la gratuidad mediante una política de precios públicos.
– Dotar a los centros de los necesarios profesionales cualificados y establecer un plan de formación permanente.
– Desarrollar un legislación acorde con la existente en la segunda etapa de educación infantil.
– La ampliación y adecuación de la red de Equipos de Atención Temprana de Educación.
